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Nota

Author: admin

Les adjunto la nota de Nota de la Asociacion de Supervisores de Educación Media en apoyo del Prof. Azerrat, ex-director de Educación media de Gestión Estatal. Las conclusiones, parafraseando a una pensadora de nuestra época, las dejo a su criterio…

Asociación de Supervisores Educacionales de la Ciudad Autónoma de  Buenos Aires

I. Gremial Nº  2421

Señor Ministro de Educación

del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires

Todos nos sentimos consternados ante el corte de la avenida Jujuy por parte de alumnos del Liceo Nº 10. De ese lamentable hecho varias conclusiones, como educadores, podemos deducir. Por un lado la actitud agresiva e irresponsable asumida por un grupo de alumnos y ampliamente difundida por los medios televisivos y por otro la ausencia casi cómplice y permisiva de las autoridades del establecimiento. Todo ocurrió en la puerta de la unidad educativa.

Pensábamos que lo ocurrido no solo merecía el repudio de la comunidad educativa sino que exigía una urgente convocatoria que nos permitiera efectuar una profunda reflexión acerca de la realidad cotidiana de la escuela y de la sociedad a la cual pertenece y se debe.

Grande fue nuestra sorpresa al enterarnos que la primera decisión adoptada ante tamaña situación fue la de separar (algunos medios dicen “echar”) de su cargo al Profesor José Azerrat, hasta ese momento Director de Nivel Medio de Gestión Estatal.

Sepa Señor Ministro que a nuestro juicio su decisión además de apresurada es injusta y lejos de contribuir a la mejora del sistema educativo de la ciudad, por el contrario, lesiona a todo el nivel de supervisión. Nos seguimos preguntando, sin encontrar respuestas, cual ha sido la culpabilidad o responsabilidad del Director de Nivel Medio en estas circunstancias; seguramente ninguna.

Por tal motivo la Asociación de Supervisores Educacionales de la Ciudad de Buenos Aires –ASED- pone en su conocimiento que se solidariza con el Profesor José Azerrat quien desde hace mas de 40 años se viene desempeñado en el área de educación, mostrando una intachable conducta, defendiendo en todo momento los derechos de los docentes, siendo además uno de los fundadores de nuestra asociación e integrante, desde su inicio, de la comisión directiva a la cual se reintegra. Sus compañeros y colegas, que lo conocemos desde hace años, sabemos de su honestidad, idoneidad y responsabilidad ética y profesional en el desempeño de su función docente y por ello seguiremos trabajando juntos a él para mejorar el sistema educativo  de la ciudad de Buenos Aires.

María Estela Lorenzo
Presidente  ASED

Para Contrarrestar mi Post anterior y teniendo la esperanza que no todo se reduce a posiciones encontradas y a discusiones teleologicamente claras e inútiles, he aquí  un poco de luz al final del caos de prioridades educacionales.

A cualquier docente que se precie de tal, debiera estar al tanto de este tipo de noticias. No es casual encontrarlas únicamente en pagina 12, pero vale la intención hacerlas llegar.

La primera esta Titulada El desafío de retener y educar. Abarca el tema de “La efectiva universalización de la escuela media” a través de “políticas públicas que garanticen la inclusión de todos y todas” y fue la propuesta conjunta de centrales sindicales y de los responsables de Educación que comparten la crisis de la secundaria. Esta Nota refiere al seminario “La educación en el contexto de la integración latinoamericana: El rol de la escuela media”, en el cual se debatió entre ministros de la región sobre los avances en materia de incorporación de tecnologías, formación docente y calidad educativa

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La segunda tiene que ver con la Deserción y propone una suerte de guía en su contra. Básicamente encara el difícil traspaso del ámbito secundario al universitario y las propuestas en materia de políticas publicas tendientes a palear esta transición.

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No quiero dejar pasar el siguiente dato, ¿alguien me explica?

Según Página 12:

EL MINISTRO DE EDUCACION PORTEñO ECHO A UN FUNCIONARIO POR LOS INCIDENTES EN UNA PROTESTA ESTUDIANTIL

Se dio el gusto de hacer rodar una cabeza

Bullrich había anunciado que desplazaría a la directora del colegio, pero luego se rectificó, porque se requiere un sumario previo. Al final echó al director de Educación Media, quien rechazó los argumentos de su despido

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Separan del cargo al director de Enseñanza Media

El ministro de Educación porteño, Esteban Bullrich, determinó el  desplazamiento del director de Enseñanza Media de la Ciudad a raíz de los incidentes ocurridos ayer en el Liceo 10. Además, decretó el inicio de un sumario a la directora del establecimiento y la intervención de la institución.

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Educacion y Tecnologia

Author: admin

Transcribo la nota que me llego sobre la postura del Gobierno Nacional y las nuevas Tecnologias.

(Mi mal genio no lo permite: Dejemos de decirles NUEVAS!!!! ya están aquí hace rato…disculpen…)

Sileoni destaca rol del estado en la tecnología en la educación

Lunes 31 de mayo, 9:28 PM

El ministro de Educación, Alberto Sileoni, destacó hoy el rol del Estado en la incorporación de tecnología en las escuelas, respecto del uso de los tres millones de computadoras que se distribuirán en las escuelas públicas hasta 2012.

Al hablar en la apertura del cuarto Foro Latinoamericano de Educación, en Capital Federal, el funcionario adelantó que para fines de setiembre próximo se habrán distribuidos unas 250 mil “Netbooks” en unas 1.300 escuelas técnicas y luego se seguirá con todos los establecimientos medios.

La intención -señaló- es, “junto con los alumnos de la escuela secundaria, llegar a todos los institutos, 1.300 institutos superiores de formación docente, porque nos parece que el Estado es responsable de no dejar a los docentes sin herramientas”.

El paso, siguiente, continuó, “es la educación especial, los chicos con necesidades especiales. Siempre decimos que no hay cruce más desgarrador que el cruce entre pobreza e incapacidad. Por eso también en todas las escuelas especiales de Argentina, para las diferentes discapacidades va a haber equipamiento tecnológico”.

Sileoni precisó que se focalizó en la escuela secundaria pública, “porque queremos justamente revitalizar la escuela secundaria pública, queremos revitalizar la escuela pública, que en muchos lados nos está quedando como la escuela de aquellos que no tienen chance de elegir”.

En el marco de la responsabilidad estatal, se refirió a que “hay una disyuntiva: ¿para qué computadoras si hay techos que se llueven? y nosotros decimos `techos más computadoras`”.

“También decimos 25 millones de libros -siguió-, porque la computadora es un instrumento y no sustituye el libro ni sustituye la magia del educador frente a los alumnos, pero es necesario que en las escuelas arreglemos los techos y tengamos computadoras”.

Luego advirtió que “hay un 80% de los chicos que navega por internet sin compañía de los adultos, entonces ahí tenemos también algunas claves de esta discusión que estamos dando ahora: cómo acompañamos a los docentes, cómo acompañamos a los chicos” Para Sileoni, “si los instrumentos son para dar tres razones para odiar a Romina, no nos gustan los instrumentos; si los instrumentos generan 10 mil sitios de odio racial, no nos gustan los instrumentos; si los instrumentos aumentan la pedofilia, no nos gustan”.

De inmediato apuntó: “Si alientan a las rateadas, tampoco nos gustan los instrumentos. Porque la verdad que queremos a los chicos 180 días en la escuela y no convocándose para no ir a la escuela”.

Ente los vínculos que les gustan mencionó lo de la responsabilidad, las tecnologías si son mediaciones al conocimiento y si son elementos motivadores de las escuelas y si a través de los alumnos ingresan las familias también al campo de lo digital.

Fuente: Yahoo Noticias