Posts Tagged ‘Historia’

Aquí les dejo para investigar, leer y llevar a la practica diferentes propuestas de trabajo para la efeméride.

Debate de Educ.ar: de la Obra de Sarmiento en la educación.

Escrito, destinado al debate, en función del libro de Adriana Puiggrós, “¿Que pasó en la Educación Argentina?: de la Conquista al Menemismo” (Colección Triángulos Pedagógicos, Ed. Kapelusz; 1ª Edición, Bs. As., 1997).

Colección Educar, CD 18, Había una vez, un país… al sur. Educar al soberano

Esta actividad propone revisar los datos sobre educación recogidos por el censo nacional de 1869, y conocer los pasos que siguió Sarmiento para orientar su obra de gobierno. Nivel escolar sugerido: Primario.

Canal encuentro – Especial 11 de Septiembre

Según la publicación: “…un especial, donde encontrarán recursos para el aula, un espacio de reflexión pedagógica, un foro de intercambio y diversos enlaces de interés para trabajar desde distintos enfoques esta figura destacada y polémica de nuestra historia…”

Preguntas sobre Sarmiento y Biografia

Datos recogidos de “El Historiador: Felipe Pigna”

Para cerrar, el libro de Adriana Puiggrós, “¿Que pasó en la Educación Argentina?: de la Conquista al Menemismo”

Belgrano II

Author: admin

Según Encuentro:

“…Contar la historia desde los próceres es siempre una buena forma de aproximarnos a ella: son personalidades y vidas que despiertan entusiasmo e identificación. Sin embargo, casi siempre el superhéroe le gana al hombre. Lo fantástico le gana a lo real, y en ese proceso se pierde la profundidad y complejidad de sus vidas, pero también de sus tiempos y contextos históricos. Esa mirada amplia es la que se pretende recuperar con los materiales que integran este especial sobre Belgrano…”

Básicamente
Un video del Especial de Canal Encuentro dedicado a Belgrano y su Historia.

En Clase

Para trabajar la Efeméride correspondiente. De respaldo visual de los contenidos de la fecha. Para minimizar la desnaturalización de contenidos y la impersonalización de los héroes de nuestra historia. Como sustento para el trabajo de Identidad nacional, próceres y simbología Patria, entre otros.

Que el día de la bandera nos enaltezca el ser argentino  y nos afiance el compromiso simbólico a nuestra Identidad. Pero detrás de la Fecha  y del Icono estuvo el hombre, un un gran hombre que merece el respeto que pocas veces se le da. No Hay Himno, no hay Oración,  ni riquezas, ni glorias contemporáneas. Pero hay ese algo que nunca deberá faltarnos para recordarnos quien somos y por quien lo somos. Una vez mas…Memoria.

La Nota del Historiador, sitio de Felipe Pigna,  Una breve biografiá y  un dato olvidado o pocas veces contemplado propio de nuestro Héroe Nacional.

Manuel Belgrano nació en Buenos Aires el 3 de Junio de 1770. El joven Belgrano estudió en el Colegio de San Carlos y luego en la Universidades de Salamanca y Valladolid (España). En 1793 Belgrano se recibió de abogado y en 1794, ya en Buenos Aires, asume a los 23 años como primer secretario del Consulado. Desde el consulado se propuso fomentar la educación, capacitar a la gente para que aprenda oficios y pueda aplicarlos en beneficio del país. Creó Escuelas de Dibujo, de Matemáticas y Náutica. En 1806 durante las invasiones inglesas, se incorpora a las milicias criollas para defender la ciudad. A partir de entonces compartirá su pasión por la política y la economía con una carrera militar que no lo entusiasmaba demasiado. Pensaba que podía ser más útil aplicando sus amplios conocimientos económicos y políticos. Cumple un rol protagónico en la Revolución de mayo y es nombrado vocal. Se le encomienda la expedición al Paraguay. En su transcurso crea la bandera el 27 de febrero de 1812. En el Norte encabezó el heroico éxodo del pueblo jujeño y logró las grandes victorias de Tucumán (24-9-1812) y Salta (20-2-1813). Luego vendrán las derrotas de Vicapugio (1-10-1813) y Ayohuma (14 -11-1813) y su retiro del ejército del Norte. En 1816 participará activamente en el Congreso de Tucumán.

El 20 de junio 1820 moría Manuel Belgrano en una Buenos Aires asolada por la guerra civil que llegó a tener ese día tres gobernadores distintos. Sólo un diario, “El Despertador Teofilantrópico” se ocupó de la muerte de Belgrano, para los demás no fue noticia.

Nota de color:

Como premio por los triunfos de Tucumán y Salta, la Asamblea del Año XIII le otorgó a Belgrano 40.000 pesos oro. Don Manuel lo destinará a la construcción de cuatro escuelas públicas ubicadas en Tarija , Jujuy, Tucumán y Santiago del Estero. Belgrano redactó además un moderno reglamento para estas escuelas que, por ejemplo dice,en su artículo primero que el maestro de escuela debe ser bien remunerado, por ser su tarea de las más importantes de lasque se puedan ejercer.Pero lamentablemente, el dinero donado por Belgrano fue destinado por el Triunvirato y los gobiernos sucesivos a otras cosas y las escuelas nunca se construyeron y Belgrano murió en la pobreza total.

Fuente: www.elhistoriador.com.ar
Manuel Belgrano
(1770-1820)

Autor: Felipe Pigna

Belgrano y el Reglamento para el Régimen Político y Administrativo y Reforma de los 30 Pueblos de las Misiones

El 20 de junio de 1820 moría en Buenos Aires Manuel Belgrano en la pobreza extrema. Fue uno de los más notables economistas argentinos, precursor del periodismo nacional, impulsor de la educación popular, la industria nacional y la justicia social. Tras la Revolución de Mayo, Belgrano fue enviado en expedición al Paraguay. Durante esta campaña, redactaría, en el campamento de Tacuarí, las bases del primer proyecto constitucional del Río de la Plata, el Reglamento para el Régimen Político y Administrativo y Reforma de los 30 Pueblos de las Misiones, del 30 de diciembre de 1810. Este Reglamento será incorporado por Juan Bautista Alberdi en 1853 como una de las bases de la Constitución Nacional.

Fuente: Senado de la Nación. Biblioteca de Mayo,Guerra de la Independencia, Buenos Aires, 1963, Tomo XIV, págs. 12482-12483.

A consecuencia de la proclama que expedí para hacer saber a los naturales de los pueblos de Misiones, que venía a restituirlos a sus derechos de libertad, propiedad y seguridad de que por tantas genera­ciones han estado privados, sirviendo únicamente para las rapiñas de los que han gobernado, como está de manifiesto hasta la evidencia, no hallándose una sola familia que pueda decir: “estos son los bienes que he heredado de mis mayores”; y cumpliendo con las intenciones de la Excelentísima Junta de las Provincias del Río de la Plata, y a virtud de las altas facultades que como a su vocal representante me ha conferi­do, he venido en determinar los siguientes artículos, con que acredito que mis palabras, que no son otras que la de Su Excelencia, no son las del engaño, ni alucinamiento, con que hasta ahora se ha tenido a los desgraciados naturales bajo el yugo del fierro, tratándolos peor que a las bestias de carga, hasta llevarlos al sepulcro entre los horrores de la miseria e infelicidad, que yo mismo estoy palpando con ver su desnu­dez, sus lívidos aspectos, y los ningunos recursos que les han de dejado para subsistir:

Todos los naturales de Misiones son libres, gozarán de sus propiedades, y podrán disponer de ellas como mejor les acomo­de, como no sea atentando contra sus semejantes.

Desde hoy los liberto del tributo; y a todos los Treinta Pueblos, y sus respectivas jurisdicciones los exceptúo de todo im­puesto por el espacio de diez años.

Concedo un comercio franco y libre de todas sus produccio­nes, incluso la del tabaco con el resto de las Provincias del Río de la Plata.

4º Respecto a haberse declarado en todo iguales a los españo­les que hemos tenido la gloria de nacer en el suelo de América, les habilito para todos los empleos civiles, militares, y eclesiásticos, de­biendo recaer en ellos, como en nosotros los empleados del gobierno, milicia, y administración de sus pueblos.

5º Estos se delinearán a los vientos N.E., S.O. y N.O. y S.E.. formando cuadras de a cien varas de largo, veinte de ancho, que se repartirán en tres Suertes cada una con el fondo de cincuenta varas.

Deberán construir sus casas en ellas todos los que tengan poblaciones en la campaña, sean naturales o españoles y tanto unos como otros podrán obtener los empleos de la República.

A los naturales se les dará gratuitamente las propie­dades de las suertes de tierra que se les señalen que en el pueblo será de un tercio de cuadra, y en la campaña según las leguas y calidad de tierra que tuviere cada pueblo su suerte, que no haya de pasar de legua y media de frente y dos de fondo.

A los españoles se les venderá la suerte que desearen en el pueblo después de acomodados los naturales, e igualmente en la campaña por precios moderados, para formar un fondo, con que atender a los objetos que adelante se dirá.

9º Ningún pueblo tendrá más de siete cuadras de largo, y otras tantas de ancho, y se les señalará por campo común dos leguas cuadradas, que podrán dividirse en suertes de a dos cuadras, que se han de arrendar a precios muy moderados, que han de servir, para el fondo antedicho, con destino a huertas, u otros sembrados que más se les acomodase y también para que en lo sucesivo sirvan para propios de cada pueblo.

10º Al Cabildo de cada pueblo se les ha de dar una cuadra que tenga frente a la Plaza Mayor, que de ningún modo podrá enaje­nar, ni vender y sólo edificar para con los alquileres atender a los objetos de su instituto.

11º Para la Iglesia se han de señalar dos suertes de tierra en el frente de la cuadra del Cabildo, y como todos o los más de ellos tienen un templo ya formados podrán éstos servir de guía, pera la delineación de los pueblos aunque no sean tan exactamente a los vientos, que dejo determinados.

12º Los cementerios se han de colocar fuera de los pue­blos, señalándose en el ejido una cuadra para este objeto, que haya de cercarse, y cubrirse con árboles, como los tienen en casi todos los pueblos, desterrando la absurda costumbre que prohíbo absoluta­mente de enterrarse en la iglesia.

13º El fondo que se ha de formar según los artículos 8º y 9º no ha de tener otro objeto que el establecimiento de escuelas de primeras letras, artes y oficios, y se han de administrar sus pro­ductos después de afincar los principales, como dispusiese la Excelentísima Junta, o el Congreso de la Nación por los cabildos de los respectivos pueblos, siendo responsables de mancomún, e insolidum los individuos que los compongan, sin que en ello puedan tener otra intervención los gobernantes, que la de mejor cumpli­miento de esta disposición, dando parte de su falta, para determinar al Superior Gobierno.

14º Como el robo había arreglado los pesos y medidas, para sacrificar más y más a los infelices naturales señalando 12 onzas a la libra, y así en lo demás, mando que se guarden los mismos pesos y medidas que en la Gran Capital de Buenos Aires hasta que el Superior Gobierno determine en el particular lo que tuviere conveniente encar­gando a los corregidores y Cabildos que celen el cumplimiento de éste artículo, imponiendo la pérdida de sus bienes y extrañamiento de la jurisdicción a los que contravinieren a él, aplicando aquellos a benefi­cio del fondo para escuelas.

15º Respecto a que los curas satisface el erario el sínodo conveniente, y en lo sucesivo pagarán por el espacio de diez años de otros ramos; que es el espacio que he señalado, para que estos pue­blos no sufran gabela, ni derecho de ninguna especie, no podrán llevar ­derecho de bautismo ni entierro y por consiguiente les exceptúo dé pagar cuartas a los obispos de las respectivas diócesis.

16º Cesan desde hoy en sus funciones todos los mayordo­mos de los pueblos y dejo al cargo de los corregidores, Cabildos, la administración de lo que haya existente, y el cuidado del cobro de arrendamiento de tierras, hasta que esté verificado el arreglo, debiéndose conservar los productos de harca de tres llaves, que han de tener el corregidor, el alcalde de primer voto, y el síndico procurador, hasta que se le dé el destino conveniente que no ha de ser otro que el fondo citado para escuelas.

17º Respecto a que las tierras de los pueblos están interca­ladas, se hará una masa común de ellas, y se repartirán a prorrata entre todos los pueblos; para que unos a los otros puedan darse la mano, y formar una provincia respetable de las del Río de la Plata.

18º En atención a que nada se haría con repartir tierra a los naturales si no se les hacían anticipaciones así de instrumentos para la agricultura como de ganados para el fomento de las crías, ocurriré a la Excelentísima Junta para que se abra una suscripción para el primer objeto, y conceda los diezmos de la cuatropea de los partidos de Entre Ríos para el segundo; quedando en aplicar algunos fondos de los insurgentes, que permanecieron renitentes en contra de la causa de la Patria a objetos de tanta importancia; y que tal vez son habidos del sudor y sangre de los mismos naturales.

19º Aunque no es mi ánimo desterrar el idioma nativo de éstos pueblos; pero como es preciso que sea fácil una comunicación para el mejor orden, prevengo que la mayor parte de los Cabildos se ha de componer de individuos que hablen el castellano y particular­mente el corregidor, el alcalde de primer voto, el síndico procurador y un secretario que haya de extender las actas en lengua castellana.

20º La administración de Justicia queda al cargo del co­rregidor y alcaldes conforme por ahora a la legislación que nos go­bierna, concediendo las apelaciones para ante el gobernador de los Treinta Pueblos, y de éste para ante el Superior Gobierno de la Provincia en todo lo concerniente a gobierno y a la Real Audiencia en lo contencioso.

21º El Corregidor será el presidente del Cabildo, pero con un voto solamente, y entenderá en todo lo político siempre con de­pendencia del gobernador de los Treinta Pueblos.

22º Subsistirán los departamentos que existen con las sub­delegaciones, que han de recaer en hijos del país para la mejor ex­pedición de los negocios, que se encarguen por el gobernador, los que han de tener sueldo por la real hacienda, hasta tanto que el superior gobierno resuelva lo conveniente.

23º En cada capital de departamento se ha de reunir un indi­viduo de cada pueblo que lo compone con todos los poderes para elegir un diputado que haya de asistir al Congreso Nacional, bien entendido que ha de tener las cualidades de probidad y buena con­ducta, ha de saber hablar el castellano; y que será mantenido por la Real Hacienda en atención al miserable estado en que se hallan los pueblos.

24º Para disfrutar la seguridad así interior como exterior­mente se hace indispensable que se levante un cuerpo de milicias, que se titulará Milicia Patriótica de Misiones, en que indistintamen­te serán oficiales así los naturales como los españoles que vinieren a vivir en los pueblos, siempre que su conducta y circunstancias los hagan acreedores a tan alta distinción; en la inteligencia que ya es­tos cargos tan honrosos no se deban al favor ni se prostituyen, como hacían los déspotas del antiguo gobierno.

25º Este cuerpo será una legión completa de Infantería y Caballería que se irá disponiendo por el gobernador de los pueblos como igualmente que el cuerpo de Artillería, con los conocimientos que se adquieran de la población; y estarán obligados a servir en ella según el arma a que se les destina desde la edad de dieciocho años hasta los cuarenta y cinco, bien entendido es que su objeto es defender la patria, la religión y sus propiedades; y que siempre que se hallen en actual servicio se les ha de abonar a razón de diez pesos al mes al soldado y en proporción a los cabos, sargentos y oficiales.

26º Su uniforme para la infantería es el de los Patricios de Buenos Aires, sin más distinción que un escudo blanco en el brazo derecho, con esta cifra “M. E de Misiones” [Ilustre Pueblo de Misiones], y para la caballería el mismo con igual escudo y cifra; pero con la distinción de que llevarán casacas cortas, y vuelta azul.

27º Hallándome cerciorado de los excesos horrorosos que se cometen por los beneficiadores de la hierba no sólo talando los árboles que la traen sino también con los Naturales de cuyo trabajo se aprovechan sin pagárselos y además hacen padecer con castigos escandalosos, constituyéndose jueces en causa propia, prohíbo que se pueda cortar árbol alguno de la hierba so la pena de diez pesos por cada uno que se cortare, a beneficio la mitad del denunciante y para el fondo de la escuela la otra.

28° Todos los conchabos con los naturales se han de contra­tar ante el corregidor o alcalde del pueblo donde se celebren y se han de pagar en tabla y mano en dinero efectivo, o en efectos si el natural quisiera con un diez por ciento de utilidad deducido el prin­cipal y gastos que se tengan desde su compra en la inteligencia de que no ejecutándose así, serán los beneficiadores de hierba multa­dos por la primera vez en diez pesos, por la segunda en con quinien­tos y por la tercera embargados sus bienes y desterrados, destinan­do aquellos valores por la mitad al delator y fondo de la escuela.

29º No se les será permitido imponer ningún castigo a los naturales, como me consta lo han ejecutado con la mayor iniquidad, pues si tuvieren de que quejarse ocurrirán a los jueces para que se les administre justicia, so la pena que si continuaren en tan abomi­nable conducta, y levantaren el palo para cualquier natural serán privados de todos sus bienes, que se han de aplicar en la forma arri­ba descrita, y si usaren el azote, serán penados hasta el último su­plicio.

30° Para que estas disposiciones tengan todo su efecto, re­servándome por ahora el nombramiento de sujetos que hayan de encargarse de la ejecución de varias de ellas, y lleguen a noticia de todos los pueblos, mando que se saquen copias para dirigir al gobernador Don Tomás de Rocamora y a todos los Cabildos para que se publiquen en el primer día festivo, explicándose por los padres curas antes del ofertorio y notoriándose por las respectivas jurisdicciones de los predichos pueblos hasta los que vivan más remotos de ellos: remítase igualmente copia a la Excelentísima Junta Gubernativa de las Provincias del Río de la Plata para su aprobación, y archívense en los cabildos los originales para el gobierno de ellos, y celo de su cumplimiento.

Hecho en el Campamento del Tacuarí a treinta de diciembre de mil ochocientos diez.

Manuel Belgrano.

Fuente: www.elhistoriador.com.ar

Esta vez les traigo desde el Canal Encuentro (del que que soy férrea seguidora) los videos del Ciclo de Referencia. ¿Por que particularmente este material? por que presenta una mirada sobre la historia que nos venia haciendo falta. Sin demasiados filtros, presenta de forma concisa y clara momentos de nuestro país que en cierto punto nos definen en lo que somos.

Según el sitio:

“…Como pocas veces sucedió en la televisión argentina Historia de un país, Argentina siglo XX propone un acercamiento a los principales procesos económicos, políticos, sociales y culturales de nuestro país.
Con un imponente archivo fotográfico, ilustraciones y material audiovisual permite apreciar los diferentes períodos históricos, y cuáles fueron las consecuencias de los sucesos más significativos de la historia argentina de los siglos XIX y XX. Así, se articula un relato audiovisual que propone ser el punto de partida para el debate y la reflexión….”

Los Capítulos son:

  • La formación de un país: Cuando hablamos de la Argentina, solemos dibujar en nuestras cabezas un mapa …Ver
  • Campaña del desierto: Hoy, 18 de enero de 1826, para ahorrar balas, degollamos a 27 ranqueles?. Federico Rauch Ver +
  • La república conservadora: Desde 1880, gobierna la Argentina el Partido Autonomista Nacional (PAN) … Ver +
  • El modelo agroexportador: El proceso de industrialización que atraviesa Europa, a fines del siglo XIX genera demanda de materias primas…Ver +
  • La gran inmigración: Desde mediados del siglo XIX, hombres y mujeres del mundo migran a la Argentina en forma continua… Ver +
  • Orígenes del movimiento obrero: Una de las primeras medidas de fuerza del movimiento obrero organizado … Ver +
  • Movimiento obrero II: Al finalizar la Primera Guerra Mundial, comienza la recuperación económica…Ver +
  • Auge y caída de yrigoyenismo: En febrero de 1912, se sanciona la Ley Sáenz Peña … Ver +
  • La década del 30: En 1929, el llamado ?crack? de Wall Street sacude al capitalismo y genera una gran crisis económica …Ver +
  • El 45: El 9 de octubre, Ávalos y Farrell se reúnen y deciden pedirle a Perón la renuncia a todos sus cargos …Ver +
  • Economía peronista: Luego de un mes y medio de escrutinio, el 8 de abril de 1946 se anuncia el triunfo de la fórmula Perón-Quijano …Ver +
  • Eva Perón y la cultura peronista: María Eva Duarte va dejando de ser solamente la primera dama para convertirse en uno de los nexos entre Perón y los trabajadores… Ver +
  • La “Libertadora” y la resistencia peronista: En septiembre de 1955 se inicia en el país una dictadura militar que se da a conocer como ?Revolución Libertadora?. Ver +
  • El Cordobazo: Es la mañana del 29 de mayo de 1969, en la ciudad de Córdoba… Ver +
  • Sociedad y cultura en los 60: Para principios de la década del 60, el clima de prosperidad y crecimiento económico se refleja de manera evidente en la vida cultural. Ver +
  • Perón: regreso y derrumbe: Finalmente, el 23 de septiembre de 1973, la fórmula Perón-Perón triunfa en las elecciones con el 62% de los votos. Ver +
  • Dictadura: economía y represión: El 24 de marzo de 1976 las Fuerzas Armadas Argentinas toman el control del país… Ver +
  • Dictadura: del Golpe a Malvinas: Con la presión política y el descontento popular en aumento, en vísperas de 1982 asume la presidencia el general Leopoldo Fortunato Galtieri.Ver +
  • La economía neoliberal: En octubre de 1983 triunfa en las elecciones presidenciales Raúl Ricardo Alfonsín, candidato por la Unión Cívica Radical. Ver +

La memoria es el derecho delos pueblos libres… a no perderla…

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Navegando por Educared, encontré este post interesante, sobre el papel que tuvo la mujer en los procesos revolucionarios Independentistas Americanos.

En un momento histórico donde es una mujer que la que signa el camino de nuestro destino Nacional, mal no esta hacer referencia a aquellas olvidadas que abrieron las puertas para que este camino tenga, mal o bien una ruta precedente.

Citando una cita  del video de referencia:“… las recordamos por que fueron olvidadas…”

Mujeres que lucharon por la libertad y la independencia de nuestro continente

Homenaje a un colectivo de mujeres comprometidas con su tiempo que ayudaron a hacer grandes nuestros países latinamericanos. Mujeres soslayadas o negadas por una historia oficial que durante mucho tiempo destacó solo la figura masculina, y que empiezan a ser reconocidas apenas a finales del siglo XX.

Se trata de mujeres excepcionales que surgieron a todo lo largo del continente y que tuvieron una precencia activa en este proceso: Juana Azurduy, Micalela Bastidas, Tomasa Condemayta y Bartolina Siza en el Alto Perú, Manuela Cañizares en Quito; María Igancia Rodríguez y Gertrudis Bocanegra en México, la chilena Javiera Carrera, la colombiana Policarpa Salavatierra; Luisa Cáceres en Venezuela.
En Argentina Mariquita Sánchez de Thompson, Ana Riglos, Melchora Zarratea, Casilda Igarzábal de Rodríguez Peña, Mujeres del éxodo jujeño, Manuela Hurtado Pedraza, Eulalia Ares de Vildoza, Victoria Romero, Juana Moro, entre otras.
Presentamos dos videos que de manera suscinta nos ofrecen una aproximación al tema y nos invitan a reconstruir la activa presencia de las mujeres en el proceso de la independencia latinoamericana.
Mujeres del Bicentenario
Este interesante video publicado en Youtube recupera la presencia de las mujeres en la historia independentista.

Mujeres en la Independencia y la Revolucion Mexicana
El video -también publicado en Youtube.-destaca la presencia de las mujeres en los ámbitos familiar, educativo laboral, político, jurídico y social. Ellas han sido testigos y protagonistas de los acontecimientos nacionales.

Bicentenario arropado por las heroínas
Es un artículo de Humberto Márquez.publicado en el sitio web de IPS.
Juana Azurduy o Manuela Sáenz, Bartolina Sisa o Gertrudis Bocanegra, Luisa Cáceres o Policarpa Salavarrieta, las heroínas testifican la participación femenina en la lucha por la independencia americana de España, gesta cuyo bicentenario se conmemora este año en América Latina.

Fuente: http://www.educared.org.ar/enfoco/recursos/archivo/2010/06/02/bicentenarios_latinoamericanos_el_papel_de_la_mujer_en_los_procesos_independentistas.asp

Publicado por Cecilia Taboada